2020年10月23日，第55届中国高等教育博览会（2020）（简称“高博会”）新闻发布会在北京举行。

出席发布会嘉宾：

中国高等教育学会副会长、教育部高等教育司原司长张大良

教育部高等教育司一级巡视员宋毅

中国高等教育学会副秘书长王小梅

湖南省教育厅高等教育处处长曾力勤

中南大学本科生院院长何军

湖南大学建筑学院党委书记彭文军

中国高等教育学会实验室管理工作分会副理事长黄开胜

中国高等教育学会产教融合研究分会副理事长焦殿成

国药励展展览有限责任公司党委书记、副总经理英军

本次发布会由中国高等教育学会副会长、秘书长姜恩来主持

王小梅：“一个落实、两个聚焦、三个推进” 第55届高博会亮点满满！

会上，王小梅副秘书长代表组委会介绍本届“高博会”的整体情况和特色亮点。她提到，今年是决胜全面建成小康社会、决战脱贫攻坚之年，是“十三五”规划收官、“十四五”即将开局之年，也是极不平凡的一年，面对复杂严峻的国际、国内形势，党和国家提出加快形成以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局。与此同时，高等教育也跨入了普及化的门槛，高等教育发展的环境在变、作用在变、结构在变、布局在变。国家对高等教育的需要比以往任何时候都更加迫切，对科学知识和卓越人才的渴求比以往任何时候都更加强烈。王小梅副秘书长表示，在这一背景下召开以“服务新发展格局 开启高教新征程”为主题的第55届“高博会”意义更加深远。

据介绍，本届“高博会”主体活动由“高端论坛”“展览展示”“成果发布”“竞赛活动”四大板块组成。王小梅秘书长介绍到，本届高博会主要在“一个落实、两个聚焦、三个推进”方面彰显特色：

* 大力弘扬伟大抗疫精神，落实立德树人根本任务

紧扣高校思想政治教育新变化。总结高校在抗疫工作中思想政治教育的成功经验和有效做法，举办“第六届思想政治教育创新发展学术研讨会”，把思政小课堂同社会大课堂结合起来，用好“团结一致共同抗疫”活教材，研究探讨提升高校思想政治理论课质量的新思路、新举措。

紧扣医学教育教学改革新需要。抗击新冠肺炎疫情这场没有硝烟的战争，给我们带来了很多关于医科建设、医学人才培养的新思考。本届“高博会”将举办“新冠肺炎疫情下的医学教育发展论坛”，组织综合性大学医学院、独立建制的医科大学的专家、管理人员，共同研讨后疫情时代高校医学教育教学改革发展的新趋势、新机遇、新挑战，促进“新医科”建设，全面提升医学人才培养质量。

* 突出两个聚焦，服务新发展格局

聚焦中西部高等教育振兴。为助力解决高等教育发展不充分、不平衡问题，加快振兴中西部高等教育，激发中西部高等教育内生动力，增强服务区域经济社会发展能力，举办“2020年区域高等教育改革与发展论坛”，邀请中西部省自治区教育厅领导、相关高校出席，搭建交流合作平台，共话中西部高等教育和经济社会共赢发展之路。

聚焦高校与城市发展的交融与共生。为促进城市与高校融合发展，建立城市与高校协同发展新机制，“高博会”将举办以“共生、共兴、共荣”为主题的“首届中国城市与高校发展论坛”，邀请城市发展管理者和教育专家为大学与城市的互动发展建言献策。

* 加快三个推进，服务高等教育强国建设

一是全面推进工程教育改革。以“中国高等工程教育：国之重器新征程”为主题，举办“第五届中国高等工程教育论坛”，采取“1个主论坛 6个分论坛”形式，扎实推进新工科建设再深化、再拓展、再突破，统筹推进新工科与新医科、新农科、新文科融合发展，推动人才培养模式变革，全面提高人才培养能力。

二是深入推进产教融合校企合作。为推广校企合作典型经验与成功模式，激发校企协同创新这一“动力源”，形成教育和产业良性互动的发展格局，学会于2019年春季“高博会”启动了首届“校企合作 双百计划”典型案例推选工作，获得了校企双方的广泛关注和高度认可。今年8月继续启动了第二届典型案例评选工作，并将在“高博会”上举办案例展示及路演活动。

围绕产教融合推动 “六稳”“六保”工作落实，促进终身学习、就业创业。本届“高博会”将举办“2020产教融合发展论坛”“创新创业创未来·数字智能新教育论坛”，探索“用创新推动创业、用创业带动就业”的有效路径。

三是持续推进高等教育现代化。为贯彻落实《中国教育现代化2035》，促进虚拟仿真、人工智能、物联网等新技术与高等教育紧密融合，将举办“第三届高校实验室建设与发展论坛”“第三届中国高等教育智慧教学与课堂教学改革高峰论坛”“AI 教育——智联未来 2020智慧校园标准体系建设与人工智能 教育论坛”“新时代高校平安校园建设高峰论坛”等活动，进一步推动信息技术与教育教学深度融合，通过信息技术更新教育理念、变革教育模式，推进高等教育现代化。

第55届“高博会”将于11月8日至10日在历史文化名城长沙举办，据悉，截至目前报名参与本届高博会的高校超过千余所，教育装备企业千余家。

王小梅表示，“高博会”因高等教育而生，因创新发展而强。面向未来，高博会将以推进高等教育现代化、建设高等教育强国为使命，抓住发展机遇，聚集发展优势，融合发展力量，创新发展模式，以更高远的站位、更丰富的内涵、更广泛的合作、更优质的服务、更开放的平台，全方位、多层次谋划新时代“高博会”创新发展的新天地。

宋毅：第55届高博会顺应趋势、主题鲜明必将为推动高等教育教学改革增添新活力

会上，教育部高等教育司一级巡视员宋毅发表重要讲话，他提到，2019年我国高等教育在学总规模达4002万，毛入学率达51.6%，已迈入普及化阶段。面对中华民族伟大复兴的战略大局，面对新科技革命和产业变革、中美战略博弈以及新冠疫情影响共同叠加的战略变局，面对高等教育提质创新的战略新局，我们要赢得优势、赢得主动、赢得未来，必须要准确识变、科学应变、主动求变。他就着力抓好“四个质量”、持续推进“四新”建设两个方面进行了详细介绍。

他表示，高博会是高等教育领域交流的重要平台，是展示我国高等教育发展成就的重要窗口。今年的高博会主题鲜明，紧紧围绕打赢本科教育攻坚战的整体部署，设计了一系列的专题及活动，必将为推动高等教育教学改革增添新活力。

他同时对高博会提出了“两个希望”：一是希望高博会在变局中开新局。新冠疫情促进了高等教育教与学的变革，改变了高等教育的形态。云上高博会的启动顺应了后疫情时代高等教育发展改革的新趋势，要推进高博会线上线下融合发展，以新理念、新技术、新模式立体化打造高博会这张“名片”。二是希望高博会在危机中育新机。要以更高远的站位、更宽广的视野、更优质的服务，完善会后跟踪链条，充分突出平台教改成果推介、科研成果转化、技术服务等功能，为推动高等教育强国建设做出更大贡献。

湖南教育厅曾力勤处长：第55届高博会将是湖南高等教育加快发展的重要契机

曾力勤就湖南省教育厅支持和参与高博会的情况做了详细介绍。据介绍，目前，湖南省共有普通高等学校115所，其中部属院校3所、本科院校38所(不含独立学院14所)、高职高专77所，高校在校生196.85万人；高等教育毛入学率达到52.41%。近年来，湖南高等教育在教育部的关心指导下，在省委、省政府的坚强领导下，以创建一流为目标，以人才培养为核心，以服务需求为导向，以深化改革为动力，突出特色、争创一流，取得长足发展。

曾力勤表示，本届高博会理念新、层次高，是促进中西部高等教育主动对接重大区域发展战略、激发中西部高等教育内生动力和发展活力、推动形成同中西部开发开放格局相匹配的高等教育体系的有力引擎，也是湖南高等教育进一步明确定位、加快发展的重要契机。

为提升高等工程教育质量探索新途径 第五届中国高等工程教育论坛将举行

中南大学本科生院院长何军对第五届中国高等工程教育论坛的情况做了详细介绍。他提到，本届论坛有三个特色：一是主题新。论坛设置了“工医结合”、工程教育课程思政等主题，围绕新工科建设中面临的新形势、新情况、新问题进行研讨，为提升高等工程教育质量探索新途径。二是规格高。教育部、中国工程院、中国高等教育学会、湖南省人民政府多位领导和院士将出席大会并作发言。三是覆盖面广。论坛邀请了30多所“双一流”建设高校的专家学者，华为、腾讯等多家一流企业的高管近2000人参会。

何军介绍，论坛的创新体现在三个方面：(一)加快推进工医结合，(二)全面开展工程教育课程思政建设，(三)积极探索新工科人才培养模式。

他表示，此次论坛上，与会专家将围绕工程教育人才培养模式创新和质量评价进行研讨，为拓宽工程人才培养途径、完善质量评价机制、提高人才培养水平提供新思路。

“共生，共兴，共荣” 首届中国城市与高校发展论坛将在长沙举行

湖南大学建筑学院党委书记彭文军对“首届中国城市与高校发展论坛”的情况做了详细介绍。

据介绍，本次论坛选择了以“共生，共兴，共荣”为主题，以“城市与高校：可持续、高质量发展”为总目标，建立持续的城市与高校协同指数研究体系，建立城市与高校协同发展与创新联盟，最终形成应对新发展格局的创新命运共同体。

实验室建设如何促高校改革与发展？第三届高校实验室建设与发展论坛来了

实验室管理工作分会和中国高等教育培训中心根据高博会总体设计，承办第三届高校实验室建设与发展论坛。论坛主题为“实验室建设在现代大学治理体系中的作用”，将分两个专题进行交流研讨：“新技术、新高职、新实训——‘双高计划’建设背景下实训基地建设”、“虚拟仿真实验教学项目建设”。

黄开胜表示，除了以上两方面，实验室分会关注的范围还包括实验室安全、大型仪器共享、国有资产采购与管理、实验技术队伍建设等目前高校实验室建设与管理领域普遍关心的话题。他说，希望利用高博会这样一个开放的平台，大家交流经验，相互学习和促进，为全面提升高校实验室建设与管理的水平，为各高校的发展建设助力。

打造校企合作发展共同体 产教融合发展论坛将在长沙举行

中国高等教育学会产教融合研究分会副理事长焦殿成对2020年产教融合发展论坛的情况做了详细介绍。

焦殿成介绍，中国高等教育学会坚持围绕中心、服务大局，高度重视产教融合工作，专门成立产教融合研究分会，举办产教融合发展论坛，推进“校企合作、双百计划”典型案例推选工作，为产业界与教育界搭建了沟通交流、合作共赢、创新发展的平台。

本届论坛的主题为“服务创新发展新格局 开启产教融合新征程”，将系统总结十三五期间产教融合、校企合作的成功经验、典型做法，前瞻谋划十四五时期产教融合、校企合作的新征程、新路径，围绕新时代高等教育强国之路、后疫情时代高等教育发展新格局、现代产业学院建设、以就业为导向的人才培养模式等重要命题，携手打造校企合作的发展共同体、命运共同体。

因疫情防控需要，第55届高博会规模将作严格限制

由于疫情防控的需要，本届“高博会”的规模作了严格的限制。国药励展展览有限责任公司党委书记、副总经理英军就高博会疫情防控方面的主要措施做了详细介绍。

据介绍，根据《长沙市新型冠状病毒肺炎防控指挥部关于印发〈长沙市会议、培训、考试及现场活动疫情防控指引〉的通知》、《关于进一步加强重点环节常态化防控措施的通知》等文件指导意见，按照分区管控、三级排查、加强消毒、餐饮保障、应急有序的原则，制定了第55届中国高等教育博览会疫情防控工作方案。

随后，部分嘉宾对媒体记者的提问进行答疑：

中国高等教育学会副会长、教育部高教司原司长张大良

中国教育报：高博会对高等教育改革发展产生了哪些作用和影响？

张大良：“高博会”作为中国高等教育学会“两会一刊”品牌建设的重要内容之一，它既是实现学会事业发展的重要载体，同时也是学会彰显优势、形成特色、发挥作用、提升影响力的重要支撑。特别是自2018年初，经教育部批准更名为“中国高等教育博览会”后，学会大力强化服务理念，精心打造内涵品质，迎来了“高博会”跨越发展、更好服务高等教育改革发展的新阶段。

28年前，中国高等教育博览会的前身——全国高教仪器设备展示会，诞生在南京。伴随着中国高等教育的大改革、大发展、大提高，“高博会”从初创时期的百余个展位、百余家厂商、数百位观众的教学仪器订货会，发展到今天高等教育领域内规模最大、影响力最广泛的，集教学科研设备展示与高等教育改革发展高端学术活动为一体的国家级综合性、专业化品牌博览会，为推进高等教育改革发展凝聚了力量、搭建了平台、发挥了作用。

一是深刻认知高等教育改革发展新要求，准确把握了新时代高等教育发展新方位。“高博会”紧密围绕教育部工作重点施展，成为落实党和国家高等教育方针政策、推进高等教育改革发展的宣读队、工作队。特别是高博会更名后，展览展示面积、会议及活动规模、参与教师和展商人数年年增长。去年的秋季高博会就有千所高校、千家企业，2万多名教师共同参与。

二是积极服务高等教育内涵式发展需要，推动了教育现代化与高等教育强国建设。“高博会”紧紧围绕高等教育服务国家战略需求的使命要求和责任担当，广泛交流高校立德树人、深化产教融合，服务区域经济社会发展等方面的改革创新经验和做法，推动了高等教育内涵式发展；共同探讨高等教育体制机制创新，激发新思维、探索新模式，推动高校深化开放办学，引导企业等社会主体更加积极地融入高校人才培养与科技创新全过程，以高等教育治理体系与治理能力的现代化推进高等教育强国建设。

面向十四五，高博会将如何发展？

张大良：28年来，“高博会”已经在24个城市成功举办了54届，应该说“高博会”届届有进步，届届有变化。“高博会”的“变化”是展会的名称、举办地、形式内容、参会观众的变化；但“不变”的是我们服务高等教育事业改革发展的目标追求与责任担当，“不变”的是我们落实立德树人根本任务、建设高等教育强国的初心与使命！

面向十四五，我们将胸怀中华民族伟大复兴的战略全局和世界百年未有之大变局，坚持“围绕中心、服务大局”，贯彻落实新发展理念，紧扣推动高质量发展，主动服务新发展格局，办好“高博会”，助力高等教育现代化，建设高等教育强国。总体思路是，在巩固“高博会”现有品牌成效基础上，“跨界升级，开拓更大发展空间；合作提质，谋划更高质量共赢。”具体来讲，就是要做到“三化”。

一是做到过程立体化。加速推进“云上高博会”建设，实现线上产品查询、展示和线上交流，科技成果转移转化供需对接，推进线上线下融合发展，打造永不落幕的高博会，形成立体化的协同创新平台。

二是做到效果持续化。继续搭建“产教融合 校企合作”平台，以实施“校企合作 双百计划”、研制发展指数等项目为依托，促进“政产学研用金”深度融合，推进高博会内涵发展。

三是做到品牌国际化。继续建立健全国际化运作机制，打造国际展区，与国际知名的展览业组织、行业协会、展览企业等建立合作机制，引进国际知名品牌展会合作办展。

总之，我们要从时代变革中洞察高等教育的新变化、新机遇、新挑战，真正把“高博会”办成高等教育与产业协同发展的盛会；把“高博会”打造成为展示我国高等教育发展成就的重要窗口，成为政府、高校、企业协同创新、共谋发展的重要桥梁，成为推进高等教育现代化的国家名片，成为具有一定国际影响力的国家级博览会，为推进高等教育现代化、建设高等教育强国做出新的更大贡献！

中南大学本科生院院长何军

中国教育在线：此次工程教育论坛一个很大的亮点是工医结合这个专题，请问新工科和新医科融合的背景是什么？在如何推动上我们有哪些经验可以借鉴？未来的着力点主要在哪里？

何军：第一，关于工医融合的背景，首先它是新工科、新医科、新文科、新农科“四新”的蓬勃发展。新工科和新农科、新医科是相互融合、相互支撑的，而新文科注入了新理念，推动形成覆盖全部学科门类的一流本科专业群。

第二，新科技革命和产业变革的积极推动，以人工智能、大数据为代表的新兴产业要求多学科的交叉、多元素的协同、多系统的集成。现在人才培养不只是学科专业的精深，也需要多学科的交叉融合。

第三，新冠疫情的挑战。新冠疫情的影响深远，涉及到方方面面。为了应对这个挑战，我们需要加强“卡脖子”工程领域的自主研究，培养具有工医结合背景的高层次复合人才。

前期通过各类产业学院、学科交叉、校企合作已经产生了一批工医结合的成果，包括神工一号、二号，国内的手术医疗机器人，据了解都进入了临床实验阶段。

未来的着力点在于主动参与国际竞争，瞄准国际前沿，对接精准医学、智能医学、转换医学，在人工智能、仿真再生、大型医疗设备等领域发力。据了解，部分高校正在规划建设未来技术学院，探索培养未来的领军创新人才，这也是一个非常重要的方面。

湖南大学建筑学院党委书记彭文军

人民网：刚才彭文军书记在报告中说湖南大学将承办首届中国城市与高校发展论坛，今年是脱贫攻坚的决战决胜之年，在助力区域的脱贫攻坚方面，校地合作发挥了哪些作用？

彭文军：我们关注到自从2012年以来教育部的直属高校就安排了64所高校纳入了脱贫攻坚定点扶贫工作体系中。我们国家的高校在脱贫攻坚过程中，尤其是决战决胜之年，发挥了生力军的作用，在整个国家脱贫攻坚过程中是不可或缺的力量。

总体来看，我们国家的高校与地方协同的脱贫攻坚主要体现在输血、造血相结合，扶智和扶志相结合。尤其是把学校的资源与地方的需求无缝地对接起来，把学校的科教优势与地方的资源和发展基础准确地对接。每一所高校参与扶贫攻坚过程中，都通过结合自身的特色和所对接的扶贫点的特点，积极地探索共同构建校地合作新模式。主要有以下几个方面。

1、教育扶贫为地方脱贫奠定基础。高校把人才优势利用起来，增添地方发展的动力。比如支教、结对、捐赠、智慧校园的建设、联合授课、靶向培养、精准选送，很多措施能够为贫困地区教育奠定基础。

2、科技扶贫促进贫困地区产业发展。高校的学科优势转化为地方发展的引擎，主要体现在统筹学科力量，帮助开展技术攻关。比如湖南大学医学特别有特色，对口扶贫的江华县是瑶族区域，湖南大学把江华县的瑶医、瑶药充分进行技术攻关，进行帮扶。湖南大学利用生物科学的优势，在定点扶贫的龙葵县攻克羊肚菌的种植技术。这些学科优势为地方脱贫起到了很好的引擎作用。

3、文化扶贫。高校的专业优势能够助推解决区域贫困。湖南的十八洞村是精准扶贫的首创地。湖南省委托湖南大学建筑规划学科的力量，为十八洞村进行援建和设计。整个村的硬件设计、文化设计全部进行包装，形成了十八洞村脱贫攻坚的模式。这也是一种文化扶持的力量。

4、消费扶贫。高校的资源优势可以为对口的扶贫地提供推手和平台，包括农副产品的生产、加工、销售，可以起到很多助力作用。

总的来讲，校地结合、校地融合对于脱贫攻坚发挥了重大的支撑作用。

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