256所大学的校训，竟然有192所学校是“四词八字”的口号式校训，这不得不说是让人感到很无语的一个现象，当然，更让人无语的是，根据报道，个别大学的校训不但超过一半学生不知道，竟然甚至有的大学校长也记不住校训……

　　当一个学校的校训已经被放置到可有可无的境地的时候，我们需要重新审阅和思考一下校训的本意以及功能，按照百度对校训的解释：校训是广大师生共同遵守的基本行为准则与道德规范，它既是学校办学理念、治校精神的反映，也是校园文化建设的重要内容，是一所学校教风、学风、校风的集中表现，体现大学文化精神的核心内容。

　　通过上述对校训的定义我们可以看出，校训承载着一个学校的办学理念，治校精神，同时也是一个学校教风、学风、校风的集中表现，体现大学文化精神的核心，所以，一个学校的校训应该能体现出这所学校的专业精神、大学精神、办学理念和治校精神，举一个简单的例子，比如上海国家会计学员的校训是“不做假账”，笔者以为这样的校训就很好。首先，接地气，作为国家会计学院，培养会计人才的地方，对于将来要从事这个行当的所有人的最低职业底线就是“不做假账”，所以实事求是的提出这样一个接地气的校训，既能体现学校的专业性特点，又能给人以发人深省的自我约束，可以说很能体现学校校训的特点。但是假如你稍微留心一些大学校园的校训，就会有一种让人感觉是假大空的索然无味。什么“团结、勤奋、求实、创新”之类的让人感觉摸不着边际的大词、虚词充斥，这样的口号式校训往往会给人一种“为了校训而校训”的应付，完全没有体现一个大学应该有的独立的教书育人的品格。

　　“学校为训育上之便利，选若干德目制成匾额，悬之校中公见之地”，无论从校训的形式到内容，都要既体现学校之大气，又能体现教育风格之个性，而不是随着社会一定时期内的政治号召而应是应景，这显然与大学精神不相符合。在中国高等学府中，笔者以为清华大学的“发奋图强，厚德载物”的校训还是很好的表现出了清华人的特点，也是清华人希看在气节、操守、品德、治学等方面能够达到不屈不挠，战胜自我，永远向上，力争在事业与品行两个方面都达到最高境界的一种追求。

　　值得留意的是，近年来的一些中学做的还不错。近年来一些学校推出的新校训，就充分体现了贴近实际，紧跟时代的特点。如深圳海滨小学“以美启真，与时俱进”； 顺德一中的“学会做人、学会求知、学会办事、学会健身”等紧跟时代步伐，把握时代脉搏，富于时代气味的校训，就给人一种线人一新的感觉，笔者也相信，随着网络时代的到来，地球村的科技互联将会彻底改变人们的学习方式，而大学校园作为学习的地方，其校训也一定会有更多变化，更加富于个性和内涵，口号标语式的校训会逐渐被人们遗忘。（赵木木）